ENTRE UNA PROP Y UNA SECUENCIA DIDACTICA
ESC.NORMAL SUPERIOR GENERAL TORIBIO DE LUZURIAGA.
PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II
DOCENTE: MARTÍN ELGUETA.
PROFESORADO: 2º AÑO DE E.G.B 1Y 2.
ALUMNO: FERNANDA E RAMIREZ.
CICLO LECTIVO: 2.008.
http://mariaegb.blogia.com
OBSERVACIÓN DENSA.
Tunuyán 18 de marzo de 2008 siendo las 13:30 minutos ingresan los alumnos al establecimiento, luego del timbre se forman en la galería en filas frente a su señorita, la directora pide silencio para poder saludar y dar inicio a la jornada escolar.
Los alumnos se dirigieron formados junto con la docente hacia las escaleras para subir al grado, una vez que ingresaron, me arrime a la señorita y le conté que era una estudiante del terciario y tenia que observar toda la jornada de clase de este grado, ella muy amable y cordial hablo con lo niños y me dejo que yo me presentara, lo primero que hice fue pararme en el medio del grado y saludar a los chicos, le dije “ buenas tarde chicos me llamo Fernanda” y al mismo tiempo me respondieron “ buenas tardes señorita Fernanda” les explique que es lo que tenia que hacer y que solo iba a acompañarlos toda la tarde, luego me ubique en un banco y empecé a observar, la seño pidió que sacaran una hoja y que se formaran para ir a la sala de informática, nos dirigimos allá y al entrar nos saludo la maestra de informática Cecilia , ella recordó que los varones se tenían que sentar en las compu del centro y las niñas en las de alrededor, la seño Griselda dio el tema y lo escribió en el pizarrón era “ Gobierno de facto” propuso dos actividades para que la buscaran en la compu, la seño cecilia las dijo que entraran al diccionario de encarta y allí buscaran lo pedido que era de facto y democracia, muchos de los chicos encontraron rápidamente los significados y los escribieron en sus hojas. Luego la seño les pregunto que sabían de las abuelas de plaza de mayo y algunos no respondieron entonces la seño le contó que el la época de la dictadura militar se secuestraban personas de las cuales algunas era mujeres que estaban embarazadas y esos bebes nacían en cautiverio, un pregunto que pasaba con ellos , y les respondió que los militares de esa época se apropiaron de muchos de esos bebes y a las mamá las desaparecían entoses las abuelas de esos bebes son hoy las que buscan a sus nietos para devolverles su verdadera identidad. En ese momento toco el timbre eran las 14:35 los chicos formaron y salieron al patio junto a mi compañía.
En el patio observe que las docentes se dividían por sectores para cuidar de los chicos. A las 14 .50 toco el timbre los chicos formaron y subimos al aula allí nos estaba esperando la señorita Adriana del área de Lengua con ella también me presente , ella trabajo las Normas de convivencias como tema del día utilizo recursos como que los alumnos escribieran que es lo que les gustaba más da la escuela, que podían calificar de negativo y positivo en ellas, luego les escribió en el pizarrón oraciones con actitudes y debían identificar cuales eran positivas con una carita corriente y las negativas con una carita triste , luego hizo que ellos trataran de reflexionar sobre lo aprendido y lo compartieran con el grupo.
A las15:40 toco el timbre para el recreo, 15:50 subimos al aula y les tocaba la hora de plástica con la señorita Laura, ella dio el tema Texturas, los chicos tenían que trabajar en una hoja de dibujo con texturas, para ello utilizo recursos como darles cartón, colores, papelitos, tijeras, para que lograsen crear con su imaginación dibujos texturados.
Alas 16:50 el tercer recreo y finalizo a las 17, en esta hora se despidió la bandera de ceremonia, formaron en el patio de cemento y recitaron la oración a la bandera luego en orden entramos a la hora de Ingles con la señorita Claudia, ella como tema dio Jhe got y Jhaven`tgot para ello utilizo el juego como recurso, para poner en practica lo sentidos de los chicos con los conceptos el juego que propuso fue SIMON DICE. A las 17:55 toco el timbre para ir se a la casa los chicos formaron y salieron en orden con la compañía de la maestra.
Información sobre el día observado
Horario de entrada al colegio: 13.30 horas
Recreos: de 10 a 15 minutos cada 1 hora
Horario de salida: 18 horas
Aula observada 4º C.
Horario Área Tema que se desarrollo en la clase
Clase A
13.40 Ciencias Gobierno de facto. Informática
Materiales: la computadora, diccionario . En carta.
Clase B
14:45 Lengua Normas de convivencias.
Materiales: dibujos en el pizarrón, guía de trabajo: completar frases, indicar . actitudes positivas carita feliz, actitudes negativas carita triste.
Clase C
16:40 Plástica. Texturas.
Material: hojas de dibujo
La docente da ejemplos de materiales que pueden utilizar: cartón, papeles de colores. Puntos, etc.
Clase D
17:00 Inglés. Jhe got , Jhaven´t got.
Material: libro de lectura, lectura por los alumnos y análisis grupal
Juego e interpretación de Simón dice,
( participación de todo el grupo).
Área: Lengua
Normas de convivencias.
Docente alumno
.
¿Que materia les gusto más el A mi lengua y plástica.
año pasado? A mi ingles y matemática.
A mi lengua y sociales.
Todas me gustaron.
¿Que es lo que mas les gusto Que es linda y divertida.
de la escuela? Los recreos.
Que la seño de informática
nos deja jugar a los jueguitos
después que terminamos la tarea.
¿Lo que mas les gusta de la Educación física.
escuela? Computación.
El recreo.
Poder jugar a la pelota.
Plástica.
Indica que actitudes son positivas para
la convivencia en la escuela y cuales
son negativas y no favorecen en el aprendizaje.
Hay que hablar cuando Negativa.
la docente habla.
¿Que tenemos que hader? Silencio y escuchar para
entender lo que nos dice la seño.
Ayudar a los compañeros que lo
necesitan. Positiva así podemos ayudarnos y hacer amigos.
Prestar atención. Positiva, para entender mejor.
Copiar cuando no de la tares. Negativa, porque no aprendemos y eso esta mal.
Preguntar cuando no entiendo. Positiva, preguntar cuando no sabemos.
Respetar a mis compañeros. Positiva, debemos ser respetuosos y no pelearnos.
Cuidar los útiles. Positiva, porque nuestros papás gastan plata, plata, plata y tenemos que cuidar lo que nos compran.
Completar rápido la tarea. Positiva, debemos hacer la tarea acá.
No prestar mis útiles a nadie. Negativo, tenemos que ser compañeros.
Hacer bromas o molestar a mis
compañeros durante la hora de clases. Negativa, tenemos que hacer silencio y prestarle atención a la maestra.
Escribir las mesas y las paredes del aula. Negativa, tenemos que cuidar las cosas.
Arrojar los residuos en el cesto. Positiva, debemos cuidar la limpieza.
Cuidar lo modales. Positiva, tenemos que respetar a los demás.
PROPUESTA DIDÁCTICA ALTERNATIVA
MOTIVACIÓN
Escucha con atención…TEXTO: FELIPE….
DESARROLLO.
1-¿Que actitud de Felipe te perece incorrecta?
- Compro solo una de las cosas qué le encargó mamá.
- No le avisó al señor del supermercado que se rompió la botella.
- Casi se olvida el vuelto.
2-¿Qué creen que opinaría la mamá de Felipe?
- Bueno, no importa, Felipe, la próxima vez trata de ser cuidadoso.
- Te felicito, Felipe, que bueno que no te descubrieron.
- Eso no se hace, Felipe. Ahora vamos y le contamos al señor.
CIERRE
3- Reflexionar con tu compañero de banco y escribir lo que creas que e correcto.
4-Realizar en casa un afiche con normas que hacen a la convivencia del aula.
5-traer el afiche y exponer.
PROPUESTA DIDÁCTICA ALTERNATIVA
MOTIVACIÓN
Escucha con atención…TEXTO: FELIPE….
DESARROLLO.
1-¿Que actitud de Felipe te perece incorrecta?
- Compro solo una de las cosas qué le encargó mamá.
- No le avisó al señor del supermercado que se rompió la botella.
- Casi se olvida el vuelto.
2-¿Qué creen que opinaría la mamá de Felipe?
- Bueno, no importa, Felipe, la próxima vez trata de ser cuidadoso.
- Te felicito, Felipe, que bueno que no te descubrieron.
- Eso no se hace, Felipe. Ahora vamos y le contamos al señor.
CIERRE
3- Reflexionar con tu compañero de banco y escribir lo que creas que e correcto.
4-Realizar en casa un afiche con normas que hacen a la convivencia del aula.
5-traer el afiche y exponer.
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